Kisi-kisi UAS IPA kelas 9

kisi-kisi TO uas IPA kelas 6

Kisi-kisi UAS semester 1 kelas 10

Kisi-kisi UAS semester 1 kelas 8

Kapilaritas dan Fotosintesis Kelas 8

Pengangkut pada tumbuhan tingkat tinggi



1. Jaringan pengangkut pada akar
• Definisi osmosis, difusi, membran semipermeabel.
• Jelaskan sistem pengangkutan ekstravasikuler dan vasikuler (penting).
2. Jaringan pengangkut pada batang
• Jelaskan yang dimaksud daya kapilaritas pembuluh batang
3. Jaringan pengangkut pada daun
• Jelaskan yang dimaksud daya isap daun
Proses pengeluaran pada tumbuhan
• Jelaskan definisi transpirasi dan faktor yang mempengaruhi laju transpirasi.
• Apa yang dimaksud gutasi dan kenapa terjadi ?

Fotosintesis


Baca buku halaman 147-162
Tugas :
1. Gambar halaman 153 disalin dan buatlah penjelasan tentang proses fotosintesis dari hasil bacamu.
2. Gambar percobaan halaman 153-154. Tuliskan tujuan percobaannya dan persamaan reaksi proses fotosintesis pada halaman 154.
3. Gambar tahap percobaan 155 .
Baca tulisan dibawah ini.
Daun mengandung klorofil yang dapat mengubah gas karbondioksida dan air menjadi amilum. Daun yang ditutupi kertas karbon akan mencegah proses fotosintesis sehingga tidak dihasilkan amilum. Proses pendidihan untuk mematikan sel. Proses perendaman alkohol untuk melarutkan klorofil yang ada di daun. Proses penambahan lugol atau zat yodium untuk menguji kandungan amilum. Jika berubah menjadi warna biru berarti mengandung amilum.
Bagian manakan yang mengandung amilum
? tertutup kertas karbon atau tidak? Jelaskan kenapa


 

 

Struktur dan Fungsi Jaringan pada Tumbuhan part 1 (kelas 8)

Kompentensi :
Menjelaskan struktur dan fungsi akar, daun, batang , bunga, dan biji.

Tugas : stabilo fungsi umum bagian diatas dan gambar ulang strukturnya serta ringkas catatan seperti pertanyaan dibawah ini.
Akar


• sebutkan Fungsi akar
• jelaskan 2 Sifat akar :geotropi dan hidrotropi
Jaringan akar :
1. Strukur primer
A. Epidermis :
Sebutkan Ciri sel penyusun :
Apa fungsi rambut akar :
B. Korteks :
tersusun jaringan parenkim sebutkan cirinya?
jelaskan fungsi jaringan parenkim pada bagian korteks ?
C. Endodermis :
Dimana letak endodermis ?
D. Silinder pusat :
jelaskan perebdaan xilem dan floem
2. Struktur sekunder
A. Kambium berasal dari susun jaringan meristem.
Dimanakan letak kambium ?
Batang
• jelaskan Fungsi batang
• Sifat batang adalah fototropi yaitu......
• Struktur batang (lihat dan bedakan batang monokotil dan dikotil)


a. Jelaskan 4 bagian dalam batang dan jelaskan komponen penting serta fungsinya (tulis dalam catatan).
b. Kerjakan tabel dalam uji aplikasi konsep halaman 128 di buku paket.
Daun
• Fungsi daun
• Struktur daun : lihat gambar dan isi tabel di bawah ini dengan menjalin pada catatan.

Bioteknologi Tugas Naufal Kelas 9

KECAP
Kecep adalah bumbu penyadap rasa makanan.Bahan dasar pembuat kecap adalah kedelai,jamur tempe,daun usar,daun salam,sereh daun jeruk,gula merah,pokak,laos,garam dapur dan air.cara pembuatan:
1Cuci kedelai dan rendam dalam 3 liter air selama satu malam. Kemudian
rebus sampai kulit kedelai menjadi lunak, lalu tiriskan di atas tampah dan
dinginkan
2. Beri jamur tempe pada kedelai yang didinginkan. Aduk hingga rata dan
simpan pada suhu ruang (250~300 C) selama 3~5 hari
3. Setelah kedelai ditumbuhi jamur yang berwarna putih merata, tambahkan
larutan garam. Tempatkan dalam suatu wadah dan biarkan selama 3-4
minggu pada suhu kamar (250~300 C). Batas maksimum proses
penggaraman adalah dua bulan
4. Segera tuangkan air bersih, masak hingga mendidih lalu saring
5. Masukkan kembali hasil saringan, tambah gula dan bumbu-bumbu. Bumbu
ini (kecuali daun salam, daun jeruk dan sereh) disangrai terlebih dahulu
kemudian digiling halus dan campur hingga rata.
6. Setelah semua bumbu dicampurkan ke dalam hasil saringan, masak sambil
terus diaduk-aduk. Perebusan dihentikan apabila sudah mendidih dantidak
berbentuk buih lagi
7. Setelah adonan tersebut masak, saring dengan kain saring. Hasil saringan
yang diperoleh merupakan kecap yang siap untuk dibitilkan.
Contoh produk kecap adalah:bango dan abc
Isi bakteri pada kecap adalah:
Zygosaccharomyces dan susu Lactobacillus

SMP 7 Indikator

LKS Indikator
Materi:
Identifikasi Larutan Asam dan Basa Menggunakan Indikator Alami

Percobaan yang telah kamu lakukan adalah mengidentifikasi suatu larutan bersifat asam, basa atau netral dengan menggunakan kertas lakmus. Adakah cara lain untuk mengidentifikasi suatu larutan?
Ada beberapa cara yang dapat kamu lakukan sendiri di rumah, yaitu dengan menggunakan indikator alami. Berbagai bunga yang berwarna atau tumbuhan, seperti daun, mahkota bunga, kunyit, kulit
manggis, dan kubis ungu dapat digunakan sebagai indikator asam basa. Ekstrak atau sari dari bahan-bahan ini dapat menunjukkan warna yang berbeda dalam larutan asam basa.

Sebagai contoh, ambillah kulit manggis, tumbuklah sampai halus dan campur dengan sedikit air. Warna kulit manggis adalah ungu (dalam keadaan netral). Jika ekstrak kulit manggis dibagi dua
dan masing-masing diteteskan larutan asam dan basa, maka dalam larutan asam terjadi perubahan warna dari ungu menjadi cokelat kemerahan. Larutan basa yang diteteskan akan mengubah warna
dari ungu menjadi biru kehitaman. Agar kamu lebih paham dengan pokok bahasan ini, mari kita
lakukan kegiatan berikut.

Percobaan

Identifikasi Larutan Asam, Basa, dan Garam dengan Menggunakan Indikator Alami

Tujuan
Mengidentifikasi larutan asam, basa, dan garam dengan menggunakan indikator alami

Alat dan Bahan
1. Lumpang dan alu/ ulekan
2. Corong
3. Tabung reaksi/ gelas
4. Pipet tetes/ sendok
5. Gelas ukur
6. Bunga berwarna atau bahan alam
7. larutan uji
a. Asam cuka
b. Jeruk
c. Asam
d. Sprite
e. bayclin
f. Sabun
g. Obat mag
h. Garam
i. Sasa
j. Baking soda
k. Rinso
l. Odol
m. Susu cair putih
8. lakmus indikator
9.Air suling/ aquades

Petunjuk Kerja
1. Siapkan bermacam-macam bunga berwarna atau bahan alam (misalnya bunga sepatu, bunga mawar, kunyit, bougenvile, dan bunga kana)
2. Siapkan lumpang dan alu/ ulekan.
3. Tumbuklah bahan-bahan tersebut dengan menggerusnya dan tambahkan air ± 5 ml. Kemudian, amati indikator warnanya.
4. Siapkan tabung reaksi/ gelas yang berisi larutan yang akan diuji
5. Masukkan masing-masing gelas dilabel sesuai bahan uji sebanyak 3; untuk larutan asli, untuk ditambahkan indikator kol, dan indikator kunyit.
6. Masukkan masing-masing 1 ml ekstrak (secukupnya) ke dalam tabung reaksi atau gelas
Sesuai label.
7. Amati perubahan warna indikator dalam larutan.
8. Catat perubahan warna indikator alami tersebut ke dalam tabel
9. Buatlah kesimpulan dari hasil kegiatan, kemudian diskusikan dengan teman satu kelompok.


Isi tabel :

No Larutan uji Indikator
Kol merah kunyit Lakmus merah Lakmus biru
1 Asam cuka

2 Jeruk

3 Asam jawa

4 Sprite

5 Bayclin

6 Obat mag

7 Sabun

8 Garam

9 Sasa

10 Baking soda

11 Rinso

12 Odol

13 Susu cair putih



Pertanyaan
1. Perubahan warna apa yang terjadi pada ekstrak yang ditetesi dengan larutan asam, basa
atau larutan netral?
2. Mengapa larutan yang netral tidak dapat menunjukkan perubahan warna pada
ekstrak?


PR dirumah : Silahkan cari jawaban di internet untuk kelas 7

1. Apa yang dimaksud dengan indikator asam basa?
2. Sebutkan beberapa cara yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi larutan asam, basa,
dan garam! Jelaskan masing-masing cara tersebut!
3. Bagaimanakah sifat lakmus merah dan lakmus biru pada larutan asam, basa, dan garam?
4. Sebutkan bahan-bahan alam yang dapat digunakan sebagai indikator alami?

KIR SMP tanggal 27 Oktober 2010

Prinsip pemanfaatan sumber daya alam

Pemanfaatan SDA harus didasarkan kebutuhan yang rasional dan bijaksana serta berpedoman pada prinsip-prinsip ekologi
1. Prinsip hemat untuk kebutuhan di masa mendatang
2. Prinsip efektivitas pemakaian tertinggi
Contoh : memotong domba diambil semua bagian tubuhnya.
3. Prinsip eksploitasi tanpa mengganggu kebutuhan sumber daya lain
Contoh : penambangan batubara tidak merusak hutan
Prinsip-prinsip pemanfaatan SD untuk pelestarian lingkungan yaitu :
1. Reduce (mengurangi) -> mengurangi limbah yang tidak perlu atau memanfaatkan barang seperlunya
2. Reuse (memakai kembali) -> menggunakan kembali barang yang masih layak pakai
3. Recyle (mendaur kembali)-> mendaur ulang sampah menjadi barang lain yang bermanfaat
4. Treatment (pengolahan)-> mengelolah sampah menjadi barang lain yang lebih bermanfaat
5. Disposal (pembuangan)-> menyimpan atau mengubur sampah
Pelestarian sumber daya alam:
1. pelestarian in-situ : pelestarian yang dilakukkan di habitat aslinya, contoh : cagar alam dan suaka margasatwa
2. pelestarian ex-situ : pelestarian yang dilakukkan di luar habitat aslnya , contoh : hutan raya, taman nasional.

Latihan soal
Pilihan ganda
1. menurut sifatnya udara tergolong ke dalam jenis sumber daya alam...
a. Tak terbatas
b. Abiotik
c. Dapat diperbarui
d. Tidak dapat diperbarui
2. seluruh unsur yang berasal dari alam dan berguna untuk kehidupan manusia disebut...
a. sumber daya alam
b. sumber daya manusia
c. sumber daya alam mineral
d. sumber daya alam hayati
3. perundangan-undangan yang menjadi pedoman dalam pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam adalah...
a. UU No.23 tahun 1997 tentang lingkungan hidup
b. UU No.32 tahun 1997 tentang lingkungan hidup
c. UU No.23 tahun 2009 tentang pengelolaan lingkungan hidup
d. UU No.32 tahun 2009 tentang pengelolaan lingkungan hidup
4. sumber daya alam energi merupakan salah satu penggolongan sumber daya alam, yaitu berdasarkan...
5. Hari lingkungan hidup sedunia diperingati setiap tanggal...
a. 5 maret
b. 5 mei
c. 5 juni
d. 5 juli
6. Berikut ini yang bukan merupakan hambatan yang dihadapi Indonesia dalam pemanfaatan sumber daya alam adalah ...
a. Kurangnya tenaga ahli dalam pemanfaatan sumber daya alam
b. Mahalnya sarana dan prasarana untuk pengolahan sumber daya alam
c. Tidak seimbangnya kerja sama Indonesia dengan perusahaan asing
d. Melimpahnya bahan baku yang ada
7. Permasalahan utama yang dihadapi oleh Indonesia dalam pemanfaatan sumber daya adalah...
a. Ketidaksiapan dan kualitas sumber daya manusia
b. Ketersediaan sumber daya yang dimiliki terbatas
c. Dukungan peralatan yang minim
d. Minat dan perhatian pemerintah yang minim
8. Suatu tindakan yang dimulai dari kepedulian lingkungan secara menyeluruh dan dimulai dari kegiatan di lingkungan terdekat (sekitar) disebut...
a. Pelestarian in-situ
b. Pelestarian ex-situ
c. Berpikir global dan bertindak lokal
d. Perlindungan dan pengawetan alam
9. Manfaat yang dapat diperoleh manusia dari rotan adalah ...
a. Kerajinan
b. Bahan baku pangan
c. Kayu bakar
d. kertas
10. Mutiara merupakan hasil pemanfaatan dari sumber daya alam...
a. Hewani
b. Nabati
c. Tambang
d. abiotik
11. Prinsip pemanfaatan sumber daya alam yang berwawasan lingkungan dan berkesinambungan dapat dilakukan dengan cara...
a. Reboisasi
b. Sengkedkan
c. Pencangkokan
d. penambangan
12. Sekumpulan individu atau lebih dari satu individu sejenis yang hidup di suatu daerah dan pada waktu tertentu disebut...
a. Individu
b. Populasi
c. Komunitas
d. ekosistem
13. Penghargaan adipura diberikan kepada....
a. Perintis lingkungan hidup
b. Pengabdian lingkungan hidup
c. Penyelamatan lingkungan hidup
d. Kota bersih
14. Berikut ini yang merupakan prinsip pemanfaatan sumber daya alam adalah...
a. Berwawasan lingkungan dan berkesinambungan
b. Pemanfaatan maksimal
c. Pengurangan limbah
d. Proses daur ulang
15. Pelestarian alam yang dilakukan di luar habitat aslinya dikenal dengan istilah ...
a. In-situ
b. Ex-situ
c. Cagar alama
d. Reboisasi
Essay
1. Perhatikan berbagai sumber daya alam berikut : “Padi-kambing-detritivor-besi-kayu jati- air- cahaya matahari-kapas-arus sungai-timah-bensin-bunga-batu”.
Berdasarkan data sumber daya alam tersebut , manakah yang termasuk sumber daya alam biotik, atau kekal? Coba kelompokkan di dalam tabel seperti berikut.
Sumber daya alam biotik Sumber daya alam abiotik Sumber daya alam kekal




2. Sebutkan 3(tiga) sifat yang membedakan sumber daya alam biotik dengan sumber daya alam abiotik.
3. Semakin jauh dari khatulistiwa (ekuator), keaneka ragam sumber daya alam semakin terbatas atau sedikit. Bagaiaman pengaruhnya terhadap penghuni di wilayah tersebut dan coba berikan penjelasnya.
4. Dengan kalimatmu sendiri, jelaskan pengertian :
a. Individu
b. Populasi
c. Komunitas
d. Ekosistem
e. Rantai makanan
f. Jaring-jaring makanan
g. Adipura
h. kalpat
5. Susun atau buatlah skema urutan rantai makanan secara berurutan dimulai dari tingkat pertama hingga akhir.
a. Manusia, rumput, dan lembu
b. Tikus, jagung, ular, dan burung elang.
c. Katak, burung hantu, belalang, jagung, dan ular.
6. Perhatikan secara saksama skema “pengubahan energi matahari dalam ekosistem dunia” berikut ini.

a. Dimanakah kedudukan manusia dalam jaring-jaring tersebut?
b. Selain berperanan sebagai pengelola, sebutkan peran manusia lainnya di dalam skema tersebut.
c. Pada bagian manakah,kebutuhan energi utama untuk kehidupan manusia itu dijumpai?
d. Seandainya di dalam jaring-jaring itu jumlah produsen terus berkurang, apa yang akan terjadi? Coba jelaskan.
e. Apa fungsi pengurai (sekomposer) di dalam jaring-jaring tersebut?

Unsur kelas 7

Unsur
Unsur = zat tunggal yang tidak dapat diuraikan lagi
Contoh : oksigen -> O
Hidrogen -> H
Karbon -> C
Unsur memiliki
1. no atom
2. lambang : diambil dari huruf depan/ 2 huruf
Unsur –unsur disusun dalam tabel periode berdasarkan urutan no atom kemiripan sifatnya
1. kotak merupakan data 1 unsur



contoh :

No atom Unsur Lambang/simbol No massa
5
Nitrogen
K
Emas
Besi

Indikator Kelas 7

Indikator
Larutan indikator = zat yang memilih warna berbeda pada larutan yang bersifat asam, basa, dan netral
pH = derajat / skala keasaman
pH asam : 0 sampai 6,8
pH netral : 7 (6,8-7,2)
pH basa : 7,2 sampai 14

warna larutan indikator pada larutan asam, basa, dan netral.
indikator Larutan asam Larutan basa Larutan netral
Fenolftalien (PP) Tidak berwarna Merah Tidak berwarna
Metil merah Kuning Merah Kuning
Metil jingga Merah kuning Kuning

Latihan
Isi warna yang dihasilkan pada kolom dibawah ini apabila larutan tersebut diujikan dengan larutan indikator.
No Nama larutan Warna Sifat larutan
pH Fenolftalien (PP) Metil merah Metil jingga
1 Cuka 2,8 Tidak berwarna kuning merah Asam
2 Sabun 7,8
3 NaCl 7
4 NaOH 14
5 Air kapur 10
6 HCl 1

Rumus :
pH = - log [H+]
pOH = - log [OH-]
Harga pH :
• menunjukkan konsentrasi ion H+ dalam suatu larutan
• nilai dari larutan
Penetuan pH larutan :
a) pH meter : alat ukur pH
b) larutan indikator
c) indikator universal = kertas pH dapat berubah warna sebanyak 14
PR :
1. definisi :
a. asam
b. basa
c. garam
d. indikator
e. asam lambung
2. sebutkan 3 contoh larutan yang bersifat asam
3. sebutkan 3 contoh larutan yang bersifat basa
4. sebutkan 4 contoh garam dan fungsinya
5. buatlah perbedaan sifat dari asam dan basa serta garam dalam bentuk tabel
6. definisi :
a. skala keasaman
b. skala kebasaan
c. pH
d. pH meter
e. larutan indikator
f. trayek pH:

LKS Kelas 8 " Pembuluh darah"

Minggu ke-4
Pertemuan ke dua.
Tugas : bacalah dan stabilo.
Kemudian gambar disalin di buku catatan ditambahkan penjelasan singkat proses pembekuan darah (hapalkan). Jawaban tugas dibawah ini dalam buku catatanmu.
1. Jelaskan proses pembekuan darah
2. Sebutkan 3 fungsi darah:
3. Tulis kembali tabel 6.2 golongan darah. Pahamilah kandungan dalam golongan darah memiliki antigen yang sama seperti nama golongan darah kecuali gol darah O. Antibodi yang berlawanan dari nama gol darahnya kecuali gol darah AB. Antigen yang sama akan dapat memberi ke golongan yang memliki antigen yang sama. Antibodi akan memakan sel darah atau tidak cocok untuk didonorkan.
4. Pelajari dan tulis kembali skema transfusi darah
5. Siapakan pendonor universal ?
6. Siapakan resipen universal ?
7. Peredaran darah kita tersusun atas peredaran darah rangkap atau ganda karena memiliki peredaran kecil dan besar. Jelaskan arah peredaran masing-masing dengan detail.
8. Peredaran getah bening
• Terdiri dari :
• Limfa berasal dari:
• Dua daerah pembuluh limfa :
• Kelenjar limfa adalah:
9. Tonsil adalah dan sebutkan 3 tonsil yang dimiliki manusia
10. Kura dan limpa adalah , letak, fungsi :
11. Sebutkan 10 gangguan dan penyakit pada sistem peredaran darah kedalam bentuk tabel.(nama dan definisi)
(Renungkan, dalam darah yang berfungsi alat pengangkut (pengirim pasokan oksigen dan alat angkut sampah karbondioksida juga pengangkut hormon si katalis proses biologis tubuh) juga berfungsi sebagai pertahanan dari benda asing dan penyakit oleh kerja para polisi dan tentara sel darah putih serta pembangunan bagunan rusak si kemping darah, juga pengatur suhu tubuh dari pemasokan oksigen ke sel maka sel akan bekerja menghasilkan energi sehingga dihasikan temperatur tubuh normal. Darah diciptakan 4 macam golongan darah, mengandung makna bahwa Tuhan menciptakan golongan darah sesuai dengan keturunan yang dimilikinya dapat saling menolong antar sesama keluarga karena ikatan darah.
Namun tidak terbatas orang lain dapat mendonor darahnya apabila memiliki antigen yang sama. Jalur peredaran darah (sirkut jalan) dibutuhkan rangkap tidak searah saja dari pusat ke rumah-rumah (peredaraan darah besar). Namun perlu dari BKD(badan keuangan daerah) memasok dana oksigen juga dapat berfungsi mendaur sampah karbondioksida menjadi dana oksigen disebut peradaran darah kecil. Peredaran getah bening mengedarkan hormon dan mineral memiliki simpul dan tonsil. Penyakit terjadi karena banyak faktor, keturunan, sel darah yang berubah jadi kanker, tekanan darah yang tidak normal , atau pembengkakan pembuluh darah, atau penimbunan pada bagian pembuluh darah.)

LKS Kelas 8 "Darah dan Jantung"

Lembar tugas mingguan
Minggu ke 4 Oktober
Sistem peredaran darah manusia
Pertemuan pertama
Tugas: Kumpulkan jawaban untuk pertanyaan dari membaca buku. Kemudian jadikan mind map terpisah.
A. Mind map Darah
Pertanyaan :
1. Dua Komponen utama darah :
2. Penyusun plasma darah :
a. Presentase komponen plasma darah dalam darah :
b. Warna plasma darah :
c. Kandungan dalam plasma darah :
d. Fungsi garam mineral dalam darah :
e. Protein dalam darah dan fungsinya:
f. Cari definisi dibawah ini :
i. Serum
ii. Antigen
iii. Presipitin
iv. Lisin
v. Antitoksin
(Renungan : komponen darah terbesar yang merupakan cairan berwarna kuning mengandung pengatur dan antibodi yang bermanfaat saat kita terluka atau kemasukan benda asing(penyakit) dari luar)
3. Macam sel darah dibedakan 3 :
a. Sel darah merah atau .......................(bahasa latin harus hapal).
i. Bentuk sel darah merah
ii. Warna sel darah merah? Karena mengandung? Definisi hemoglobin?
iii. Tempat dibentuk sel darah merah?
iv. Umur sel darah merah?
v. Tempat pembongkaran sel darah merah tua?
vi. Ceritakan daur ulang ditempat pembakaran sel darah merah tua beserta fungsinya?
vii. Fungsi utama sel darah merah?
viii. Tuliskan dan hapalkan persamaa reaksi pengikatan oksigen oleh hemoglobin dalam paru-paru (wajib).
ix. Ceritakan prose yang aman dan cepat berlangsungnya pengikatan karbondioksida dalam darah.
x. Kenapa orang yang hidup didaerah dataran tinggi memiliki kandungan sel darah merah yang lebih banyak daripada orang di daerah pantai? Untuk apa?
b. Sel darah putih atau.........(bahasa latin)
i. Ciri-ciri sel darah putih :
ii. Tempat pembentukan sel darah putih:
iii. Masa hidup :
iv. Dibedakan sel darah putih dan Fungsi dari komponen sel darah putih (dalam bentuk tabel)
1. Neutrofil
2. Limfosit
3. Monosit
4. Eosinofil
5. Basofil

v. Sifat sel darah putih adalah fagosit artinya? Kemampuan diapedesis artinya?
vi. Leukimia terjadi karena?
c. Keping-keping darah
i. Ciri :
ii. Berfungsi :
(renungan : sel darah yang terbagi 3 komponen memiliki fungsi sebagai mobil kirim makanan dan sampah adalah sel darah merah, polisi atau tentara adalah sel darah putih, kontraktor bagunan rusak adalah keping darah. )

B. Mind map jantung
a. Fungsi
b. Letak
c. Terdiri : 2 serambi dan 2 bilik
d. Fungsi katup
e. Valvula semilunaris berfungsi dan letak?
f. Valvula trikuspidalis , letak dan fungsi ?
g. Jelaskan Cara kerja jantung untuk mengalirkan darah ke seluruh tubuh?
h. Tulis di catatan definisi dibawah ini (tidak dimasukan ke dalam mind map)
i. Sistole
ii. Tekanan sistole
iii. Tekanan diastole
iv. Tensimeter
(renungan : Jantung bagaikan rumah besar dengan pompa berkekuatan dahsyat mengalirkan darah ke seluruh tubuh dengan pintu kanal yang hebat mampu memisahkan darah bersih dan kotor juga menjaga bagian darah datang dari paru-paru sebelum ke luar rumah jantung.)
C. Mind map pembuluh darah
a. Pembuluh darah dibedakan menjadi 3 yaitu :
i. Pembuluh Nadi :
1. Jelaskan 3 Penyusun pembuluh nadi :
2. Ciri –ciri pembuluh nadi :
3. Ciri yang dapat dirasakan dari luar:
4. Letak pembuluh nadi:
5. Aorta: definisi dan macam-macamnya
6. Arteriol definisi:
7. Nadi tajuk : definisi dan fungsinya?
8. Koronariasis adalah ? (dicatat di buku catatan tidak dimasukan dalam mind map)
9. Jelaskan cara kerja pembuluh nadi
ii. Pembuluh balik
1. Asal arah peredaran pembuluh balik?
2. Ciri –ciri pembuluh balik?
3. Letak ?
4. Ciri yang dapat dirasakan dari luar dan alasannya?
5. Fungsi pembuluh balik?
6. 2 macam pembuluh balik :
7. Jelaskan cara kerja pembuluh balik:
iii. Pembuluh kapiler
1. Susunan dinding pembuluh kapiler:
2. Jelaskan kerja dari pembuluh kapiler.
(renungan : pembuluh darah ibarat jalan di perkotaan . jalan utama dari kantor walikota menuju 2 buah kecamatan (kecamatan atas untuk organ bagian atas, sedangkan kecamatan bawah untuk organ bagian bawah) dengan nama jalan aorta. Walikota mendapatkan suplai dana oksigen dari BKD (paru-paru) melalui jalan arteri pulmonalis.
Setiap jalan utama akan bercabang membentuk jalan kelurahan bernama arteriola. Masing-masing jalan kelurahan akan bercabang menjadi jalan rw dan rt bernama kapiler. Perjalanan pertama aorta membawa suplai dana oksigen untuk menghidupi rumah-rumah sel. Kemudian pembuluh kapiler atau jalan rt/rw akan membawa sampah rumah sel kembali ke walikota. Sebelum sampai walikota harus menempuh jalan utama pulang bernama jalan balik. Pada jalan balik terdapat katup-katup pengaman yang menjaga agar kandungan sampah karbondioksida tidak kembali ke rumah sel. Sesungguhnya 3 jalan ini membantu distribusi kota menjadi teratur.)

Pelestarian Lingkungan Hidup

Kelas KIR SMP merupakan materi Pendidikan Lingkungan Hidup
PLH merupakan kirukulum berdasarakan peraturan gubenur jawa barat. (muatan lokal Jabar)

Silahkan mengunakan buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk SMP Kelas VII penerbit erlangga.
Ada ulangan setiap bab dan pr setiap minggu.

Pr (kridit ulangan)
1. Pemanasan global.
2. Eco driving

Yang belum mengumpulkan: faisz, hifzan, dan michel

Bab 1. Pelestarian dan Pemanfaatan Sumber daya alam
Pengantar :
* Aktivitas manusia : memanfaatkan SDA (diambil dan digunakan)
* Jumlah manusia dan kebutuhan bertambah tidak seimbang daya dukung/regenerasinya. sehingga timbul masalah. SDA habis dan SDA diambil dengan cara merusak alam.

*Manusia berkewajiban dan bertanggung jawab :
1. memelihara
2. melindungi
3. melestarikan SDA.

* Berfikir secara global (think globally) dan bertindak secara lokal (act locally) adalah mempertimbangkan lambang dan kelestarian lingkungan di duni yaitu dimulai dari tindakan di komunitas lokal.
Contoh : Berbelanja dengan tas kain. Pada umumnya berbelanja di supermarket mengemas belanja dengan tas plastik. Padahal tas plastik tidak baik untuk alam. karena tas plastik sulit di daur dan jika di bakar menyebabkan racun. Maka tindakan lokal dnegan cara membawa tas kain untuk mengemas hasil belanja.


*Norma -norma pemanfaatan dan pelestarian SDA.
1. Manuisa sebagai bagaian dari lingkungan harus menghargai Makhluk hidup lain.
2. Lingkungan tidak hanya untuk manusia saja, tetapi juga untuk semua organisme.
3. ketersediaan SDA terbatas sehingga perlu upaya pelestarian.
4. pengunaan Sumber daya penganti diusahakan dengan melakukan daur ulang.
5. manusia berperan aktif dan bekerjasama dalam pengelolaan dan pemanfaatan secara bertangung-jawab.
6. pemanfaatan SDA sesuai dengan daya regenerasinya (kemampuan untuk memperbarui).
7. Penerapan teknologi dalam pemanfaatan SDA agar tidak merusak kemampuan SDA dan keberlanjutannya.

PR (minggu depan)
1. apa yang dimaksud dnegan SDA? coba jelaskan dan berikan 5 contoh?
2. sebutkan 3 norma pelestarian SDA?
3. Definisi dan 3 contoh dari :
a. Sumber daya biotik/hayati
b. sumber daya abiotik / non hayati
c. sumber daya alam tidak habis pakai
d. sumber daya alam yang dapat diperbaruhui
e. sumber daya alam yang tidak dapat diperbaruhui

Pendalaman genetika part 1 (kelas 9)

Catatan guru :
Perdalaman fokus minimum materi.
Pada bab genetika dimulai dengan :
A.mengingat ulang istilah penting dan
B.pengerjaan kembali catatan untuk macam-macam persilangan.
C. Soal dan jawaban soal berserta point penting.
D. latihan soal di buku kisi-kisi

Kisi-kisi UN no 36.
Menginterpretasikan hasil persilangan berdasarkan hukum Mendel.

Terdapat 3 bentuk persilangan.
Yang sudah dipelajari 3-nya. Tapi yang terakhir anak masih tidak paham.
Diperdalam 2 persilangan saja.
Persilangan monohibrid dominan
Persilangan monohibrid intermediet.
A. Mengingat kembali istilah. (cari definisi di buku platinium atau internet)
No Istilah Definisi
1 Gen
2 Kromosom
3 Diploid
4 Haploid
5 Parent
6 Gonosom
7 Autosom
8 Gamet
9 Dominan
10 Resesif
11 Persilangan monohibrid dominan
12 Persilangan monohibrid intermediet
13 Persilangan dihibrid
14 genotip
15 fenotip
16 Filial (F)
17 Homozigot
18 heterozigot



B. Tulis kembali catatan proses pengerjaan persilangan dibawah ini.
1. Persilangan Monohibrid dominan

.



Persentase genotip F2 = MM : Mm:mm =25 % : 50 % : 25 %
Persentase fenotipe F2 = merah : Putih = 75 % : 25 %

Cara memperoleh angka diatas: perbandingan lihat pada tabel.
Cara memperoleh presentase =( jumlah ditanya / jumlah total keturuanan ) x 100 %
Pada individu F2 ini yang berfenotipe merah dan putih selalu homozigot, yaitu MM dan mm.
Point penting.
Persilangan monohibrid dominan antara orang tua yang berkualitas dominan dengan berkualitas jelek/ resesif.
Anak pertama : 100% Mn : berkualitas bagus (fenotip). Genotip campuran/ heterozigot.
Anak kedua : ada 2 macam fenotip :3:1 secara genotip 1:2:1
Mc : Monohibrid dominan (ayah bagus kawin jelek ) : anak pertama 100% bagus heterozigot. Anak kedua ; perbandingan fenotip: 3:1 (bagus:jelek). Perbandingan genotip :1:2:1 (bagus homozigot: bagus heterozigot: jelek homozigot).

C. Teknik soal.
No Soal Jawaban Hapalkan
1 Mangga berbuah besar dengan genotipe Bb disilangkan dengan mangga berbuah kecil yang bergenotipe bb. Buah besar dominan terhadap buah kecil. Tentukan perbandingan genotipe F1 dan Fenotipe F1 Diketahui : P (pariental) = Bb dan bb
B = Buah besar
b = Buah kecil
Ditanya : Genotipe F1 dan fenotipe F1.

Jawab
P (induk) : Bb × bb
Buah besar Buah kecil
Gamet : B, b b, b
F1 (keturunan ke-1) :

Perbandingan genotipe F1 = Bb : bb = 1 : 1 Orang tua (patiental) heterozigot (Bb) disilangkan homozigot resesif (bb) :
Anak pertama Bb:bb = 1:1
50 % berbuah besar
50 % berbuah kecil

2 UAS-05-17
Sifat B (bulat) dominan terhadap b (keriput) berdasarkan diagram di bawah ini perbandingan fenotip pada persilangan tersebut ...

A. 1 bulat : 2 bulat keriput : 1 keriput
B. 1 bulat : 3 keriput
C. 3 bulat : 1 keriput
D. 1 bulat keriput : 3 bulat
Apa pengertian perbandingan fenotip?
Diket :
Persilangan monohibrid dominan sifat ortu bagus homozigot lawan bagus heterozigot
: anak
Perbandingan fenotip : 3: 1 (bagus: jelek)
Perbandingan genotip : 1:2:1
3 EBTANAS-SMP-03-45
Perhatikan persilangan Monohibrid dan dominan penuh di bawah ini!

Dari tabel hasil persilangan di atas, individu yang memiliki genotip persis sama dengan induk (P1) terdapat pada kolom bernomor ...
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 1 dan 4
D. 2 dan 4
Apa arti genotip mirip induk?
Persilangan monohibrid dominan antara orang tua bagus dan jelek.

Anak pertama genotip berbeda dengan ortu
Anak kedua yang sama ortu di kolom 1 dan 4 (50 % dari keturunan kedua)
4 EBTANAS-SMP-02-55
Perbandingan fenotip = 1 : 2 : 1 pada F2 ditemukan pada persilangan monohibrid yang bersifat ...
A. intermediet
B. dominan
C. resesif
D. polimeri Perbandingan fenotip pada F2 ? Persilangan monohibrid ada dua jenis:
Dominan: anak kedua (F2) :3:1
Intermediet :anak kedua (F2)
1:2:1
5 UAS-SMP-07-07
Perkawinan silang dengan hanya melibatkan satu sifat beda disebut perkawinan secara ...
A. trihibrid
B. monohibrid
C. hibrid
D. dihibrid
Satu sifat beda : monohibrid
Dua sifat beda: dihibrid
Banyak sifat beda : polihibrid
Latihan soal buku kisi-kisi no
No soal halaman Point
1 37 Keturunan pertama di silangkan sesama menghasilkan keturunan kedua (F2) :
Perbandingan fenotip (dilihat mata) : 3:1
Jumlah binatang gen bagus =( jumlah rasio bagus / jumlah total rasio ) x 100 %
2 37 Perbandingan fenotip keturunan kedua : 3:1
3 38 Perbandingan fenotip keturunan kedua : 3:1 (bagus : jelek)
Sifat bulir bulat : sifat bagus
Persentase bagus = (rasio bagus / jumlah rasio ) x100 %

2. Persilangan monohibrid intermediet
Tulis ulang catatan dibawah ini.
Persilangan antara tanaman bunga pukul empat berbunga merah dominan dengan bunga pukal empat berbunga putih resesif dapat dibuat bagan sebagai berikut.

Perbandingan genotipe F2 = MM : Mm : mm = 1 : 2 : 1
Perbandingan fenotipe F2 = Merah : Merah muda : Putih = 1 : 2 : 1
Persentase genotip F2 = MM : Mm:mm =25 % : 50 % : 25 %
Persentase fenotipe F2 = merah : merah muda : putih = 25 %: 50 % : 25 %

Poin penting :
Keturuan pertama bersifat fenotip tengah-tengah (berbeda dengan induknya) 100 %.
Keturuan kedua bersifat fenotip campuran induk dan keturuanan pertama : dominan homozigot : intermediet heterozigot :resesif homozigot : MM : Mm : mm = 1:2:1
Presentase anak kedua bergenotip sama dengan induk : 50 %

D. Teknik soal
1 UAS-SMP-07-09
Hasil persilangan bunga pukul empat merah dengan putih yang memiliki sifat intermediet, maka
perbandingan fenotip pada F2-nya ...
A. 1 : 2 : 1
B. 9 : 3 : 3 : 1
C. 3 : 1
D. 9 : 1
Persilangan intermediet F2(keturunan kedua) :
Perbandingan fenotip : 1:2:1

2 EBTANAS-SMP-04-39
Persilangan antara kucing berwarna abu-abu (Hh) dengan sesamanya yaitu abu-abu (Hh). Sifat H (hitam), h (putih). Sifat H dan h intermediate. Perbandingan fenotif pada persilangan di atas adalah …
A. 3 hitam : 1 putih
B. 3 abu-abu : 1 putih
C. 2 hitam : 2 putih
D. 1 hitam : 2 abu-abu : 1 putih
Fenotip intermediet antara hitam dan putih adalah abu-abu.
Perbandingan fenotip atau genotip sama-sama : 1:2:1

Latihan soal buku kisi-kisi no
No soal halaman Point
36 47 Persilangan monohibrid intermediet.
Perbandingan fenotip atau genotip sama-sama : 1:2:1


Notes tambahan :
Apabila soal dan sola kisi-kisi yang disarankan sudah dikuasi: silahkan kerjakan semua soal no 37 atau 36 yang berkenaan dengan genetika di buku kisi-kisi. Apabila sudah silahkan dikonsultasikan hasilnya kepada guru.
Setelah selesai worksheet ini silahkan dikumpulkan untuk mendapatkan materi perdalaman berikutnya.

Fisika kelas 7 (hari senin ulangan kembali yah)

Fisika suhu
1. Perbandingan termometer:
Celcius : Reamur : fahrenheit : Kelvin :
2. Tulislah perbandingan antara termometer dan rumus
a. Celcius dan reamur :
i. Rumus : C =

ii. Rumus : R =

b. Celcius : Fahrenheit :
i. Rumus : C =
II. rumus : F =
c. Celcius : kelvin :
i. Rumus: C =

ii. Rumus : K=

d. Reamur : Fahrenheit :
i. Rumus : R =

ii. Rumus : F =

e. Reamur : kelvin :
i. Rumus R=

ii. Rumus F =

f. Fahrenheit : kelvin =
i. Rumus F =

ii. Rumus K =

3. Soal cerita:
a. Siswa mengukur suhu suatu benda menggunakan termometer Celcius sebesar 80ºC. Berapa suhu benda itu jika siswa tersebut menggunakan termometer Reaumur dan Fahrenheit?
Pembahasan
Diketahui : t = 80ºC
Ditanya : tºR dan tºF
Jawab :
b. Suatu benda diukur suhunya menggunakan termometer Reaumur, diperoleh hasil 50OR. Berapa suhu benda tersebut jika diukur dengan termometer:
a. Celcius
b. Fahrenheit
c. Kelvin

latihan UN (kelas 9 hari senin dikumpulkan)

jumat 27 agustus .soal pilihan ganda di buku IPA dikumpulkan.

Soal UN
1. UAS-SMP-07-09
Hasil persilangan bunga pukul empat merah dengan putih yang memiliki sifat intermediet, maka
perbandingan fenotip pada F2-nya ...
A. 1 : 2 : 1
B. 9 : 3 : 3 : 1
C. 3 : 1
D. 9 : 1
2. Alat eksresi yang berfungsi untuk menyaring darah dan mengeluarkan zat sisa metabolisme dalam bentuk urine
adalah ...
A. ginjal
B. hati
C. uretra
D. ureter
3.UAS-SMP-07-07
Perkawinan silang dengan hanya melibatkan satu sifat beda disebut perkawinan secara ...
A. trihibrid
B. monohibrid
C. hibrid
D. dihibrid
4.Perhatikan data berikut ini!
1. saraf sensoris
2. efektor (otot dan kelenjar)
3. saraf pusat
4. saraf motor
5. sum-sum tutang belakang
6. reseptor (alat indera)
Urutan jalannya impuls (rangsang) pada gerak biasa adalah ...
A. 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B. 3 – 4 – 2 – 6 – 1
C. 6 – 1 – 3 – 4 – 2
D. 6 – 1 -2 – 3 – 4
5.UAS-05-11
Perhatikan gambar sel saraf berikut ini!
Bagian dari gambar tersebut yang berfungsi membawa
rangsangan ke badan neuron adalah ...
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
6.UAS-05-16
Dari persilangan bergenotif BBCC × bbcc diperoleh Fl (BbCc). Jika F1 disilangkan dengan sesamanya, maka
kemungkinan keturunan yang bergenotif BBCc memiliki perbandingan ...
A. 1 : 16
B. 2 : 16
C. 3 : 16
D. 4 : 16
7.UAS-05-17
Sifat B (bulat) dominan terhadap b (keriput) berdasarkan diagram di bawah ini perbandingan fenotip pada persilangan tersebut ...

A. 1 bulat : 2 bulat keriput : 1 keriput
B. 1 bulat : 3 keriput
C. 3 bulat : 1 keriput
D. 1 bulat keriput : 3 bulat
8.EBTANAS-SMP-04-31
Fungsi ginjal adalah ...
A. Mengendapkan urine dari kumpulan darah
B. Menyaring getah tubuh sehingga dihasilkan urine
C. Mengendapkan darah dan protein sehingga menjadi darah
D. Menyaring darah sehingga dihasilkan urine
9.EBTANAS-SMP-04-36
Amati gambar penampang bunga berikut.
Alat perkembangbiakan
ditunjukkan oleh nomor
...
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 1 dan 4
D. 4 dan 5
10.EBTANAS-SMP-04-37
Pada ikan mas terjadi fertilisasi eksternal karena proses peleburan sperma dengan sel telur berlangsung di ...
A. saluran telur di dalam tubuh induk betina
B. rahim di dalam tubuh induk betina
C. luar tubuh yaitu di air
D. luar ovarium yaitu di oviduck
11.EBTANAS-SMP-04-39
Persilangan antara kucing berwarna abu-abu (Hh) dengan sesamanya yaitu abu-abu (Hh). Sifat H (hitam), h (putih). Sifat H dan h intermediate. Perbandingan fenotif pada persilangan di atas adalah …
A. 3 hitam : 1 putih
B. 3 abu-abu : 1 putih
C. 2 hitam : 2 putih
D. 1 hitam : 2 abu-abu : 1 putih
12.EBTANAS-SMP-04-43
Persilangan antara tumbuhan berbiji bulat kuning (BBKK) dan berbiji lonjong putih (bbkk) menghasilkan biji bulat kuning seluruhnya. Apabila hasil keturunan pertama disilangkan sesamanya, berapa bagiankah tumbuhan berbiji bulat kuning heterozygote yang dihasilkan pada filial keduanya..,.
A. 16
B. < 16
C. > 16
D. 16
13.EBTANAS-SMP-03-36
Perhatikan gambar berikut! Yang berfungsi sebagai penampung air seni atau urine adalah ...
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
14. EBTANAS-SMP-03-37
Hal-hal berikut ini berhubungan dengan gerak ...
1. rangsang 4. urat saraf sensorik
2. urat saraf motorik 5. neuron perantara
3. otak 6. gerakan
Urutan gerak refleks yang benar adalah ...
A. 1, 2, 5, 4, 6
B. 1, 4, 3, 2, 6
C. 1, 5, 4, 2, 6
D. 1, 4, 5, 2, 6
15. EBTANAS-SMP-03-45
Perhatikan persilangan Monohibrid dan dominan penuh di bawah ini!

Dari tabel hasil persilangan di atas, individu yang memiliki genotip persis sama dengan induk (P1)
terdapat pada kolom bernomor ...
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 1 dan 4
D. 2 dan 4
16.EBTANAS-SMP-03-46
Persilangan dua sifat berbeda (Dihibrida), apalagi hasil F1 disilang lagi sesamanya, maka akan menghasilkan
perbandingan fenotip pada F2 sebagai berikut ...
A. 1 : 2 : 1
B. 3 : 1
C. 9 : 3 : 3 : 1
D. 9 : 3 : 1
17.EBTANAS-SMP-02-54
Perhatikan pernyataan berikut!
1. gen menentukan sifat pada suatu individu yang
diwariskan pada keturunannya
2. kromosom menentukan sifat yang diwariskan pada
keturunannya
3. gen merupakan satuan-satuan kecil penyusun
kromosom
4. gen merupakan kumpulan kromosom-kromosom
Pernyataan di atas yang merupakan pengertian gen
adalah ...
A. 1 dan 3
B. 1 dan 4
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
18.EBTANAS-SMP-02-55
Perbandingan fenotip = 1 : 2 : 1 pada F2 ditemukan
pada persilangan monohibrid yang bersifat ...
A. intermediet
B. dominan
C. resesif
D. polimeri
19.EBTANAS-SMP-02-56
Persilangan antara DDKK >< ddkk menghasilkan
keturunan dengan genotip ...
A. DDKK
B. Ddkk
C. DdKk
D. DDkk

ulangan sistem gerak kelas 8

Soal Ulangan IPA kelas 8
A.Pilihan ganda (max: 60 point)
1. Tulang-tulang berikut yang memiliki bentuk pipa adalah ...
a. Tulan rusuk
b. Tulang pelipis
c. Tulang belikat
d. Tulang jari
2. Ciri-ciri otot yang sedang relaksasi adalah............
a. Mengeras
b. Mengendur
c. Menggembung
d. memendek
3. Jenis otot yang menyusun saluran pencernaan , pembuluh darah, dan saluran kelamin adalah...
a. Otot lurik yang bekerja di luar kesadaran
b. Otot polos yang bekerja di luar kesadaran kita
c. Otot lurik yang bekerja dengan kesadaran kita
d. Otot polos yang bekerja dengan kesadaran kita
4. Hubungan antartulang yang memungkinkan gerak ke segala arah terdapat pada persendian..
a. Tulang tumit dan tulang kering
b. Tulang hasta dan tulang pengumpil
c. Tulang tengkorak dan tulang hasta
d. Pangkal lengan atas dan gelang bahu
5. Kelainan pada tulang yang disebabkan oleh kekurangan gizi adalah...
a. Kaki berbentuk huruf X
b. Lordosis
c. Skoliosis
d. Fraktur
6. Ciri-ciri tulang rawan adalah ... ..
a. Banyak mengandung zat perekat bersifat lentur
b. Banyak mengandung zat kapur dan bersifat lentur
c. Banyak mengandung zat perekat dan bersifat tidak lentur.
d. Banyak mengandung zat kapur dan bersifat tidak lentur
7. Dari tabel di bawah ini yang membedakan otot polos, otot lurik dan otot jantung adalah ...

8. Beberapa ciri sel sebagai berikut
1. Berbetuk panjang
2. Berbentuk pendek
3. Berinti tunggal
4. Berinti banyak
5. Tidak berwama
6. Warna merah muda dan tua
Ciri yang dimiliki oleh sel otot lurik adalah nomor ...
A. 1, 3, 5
B. 1, 4, 6
C. 2, 3, 5
D. 2, 4, 5
9. Kelainan pada tulang karena kebiasaan menulis pada meja yang terlalu pendek adalah ...
A. artikulasi
B. lordosis
C. kifosis
D. skoliosis
10. Antara tulang yang satu dan tulang yang lainnya dihubungkan oleh ....
a. otot
b. rangka
c. kolagen
d. sendi
11. Fungsi tulang bagi tubuh kita antara lain ....
a. memberi bentuk tubuh
b. tempat peredaran darah
c. membentuk otot
d. tempat melekatnya organ dalam
12. Persendian yang terdapat antara tulang ibu jari dan tulang telapak tangan termasuk sendi ....
a. engsel
b. peluru
c. pelana
d. putar
13. Antara tulang yang satu dan tulang yang lainnya dihubungkan oleh ....
a. otot
b. rangka
c. kolagen
d. sendi
14. Contoh organ tubuh yang tersusun dari tulang rawan adalah ....
a. hidung dan daun telinga
b. mulut dan hidung
c. pipi dan mulut
d. daun telinga dan pipi



15. Tulang yang termasuk pada kelompok tulang belakang yaitu ....
a. tulang kepala, tulang leher, tulang tangan
b. tulang leher, tulang pinggang, tulang tangan
c. tulang punggung, tulang leher, tulang pinggang
d. tulang kepala, tulang pinggang, tulang kaki

B. Essay :
1. Buatlah mind map salah satu part sistem gerak. (25 point)
2. Sebutkanlah kelainan tulang dan gambarlah.(15 point)

IPA 8 (28 juli 2010)

OTOT


Otot Polos :
sifat : a. bekerja diluar kesadaran
b. otot tak sadar (otonom)
Ciri-ciri:
a.bentuknya gelendong.
b. inti berjumlah satu
c.letak inti di tengah sel.
MC:
orang polos melihat setan langsung tidak sadar.

Otot lurik
Sifat :
a. bekerja dengan kesadaran
b. gerakan cepat dan mudah lelah

Ciri-ciri:
a.bentuk silinder panjang
b. inti berjumlah banyak
c. letak inti di tepi

MC:
otong sadar berbaju lurik dengan kancing di tepinya

Otot Jantung
Sifat : bekerja di luar kesdaran (otonom)
b. cepat dan tahan lama

Bentuk :
a. silneder dan bercabang
b. inti berjumlah banyak
c. letak inti di tengah

MC :
jantungan lihat bambu yang bercabang dan berlubang di tengah.


Cara Kerja Otot
1. Kontraksi
ciri-ciri : ototnya mengembung , memendek, dan mengeras.
2. Relaksasi
ciri-ciri : ototnya mengendur

macam-macam kerja otot :
1. sinergis : jika otot-otot bekerja saling serah.
contoh : pronator kuadrat dengan promator bulat.

2. Antagonis : jika otot berkerja saling berlawanan.
contoh : antara otot bisep dan trisep

PR kelas 8 (untuk 25 Juli 2010)

Pertanyaan:
1.Definisi sendi mati :
2. Contoh sendi mati :
3. definisi sendi kaku:
4. contoh sendi kaku:
5. sendi engsel, definisi dan contoh:
6. sendi peluru, definis dan contoh :
7. sendi putar, definis dan contoh :
8. sendi geser, definisi dan contoh :
9. sendi pelana, definsi dan contoh:

kelainan tulang :
1. skoliosis; definisi dan gambar:
2. kifosisis; definisi dan gambar:
3. lordosis; definisi dan gambar:

IPA 6 (22 Juli 2010)

Ulangan Mind Map

Kemudian mengerjakan soal Siapakah Aku
Pilihah jawaban berikut untuk setiap pertanyaan dibawahnya!
A. Bunglon
B. Kaktus
c. Bebek
D. Pungu Api
E. Tupai
F. Kelelawar
G. Kantong Semar
H. Jati
I. Punuk
J. Bakau
K. Cumi-cumi
L. Penguin

1. Ciri khususku menggugurkan daun di waktu kemarau ..........
2. Jika dikejar musuh, aku segera mengeluarkan tinta hingga musuh tidak melihatku...
3. Ekorku yang panjang dan lebar dapat menjaga keseimbanganku.....
4. Tubuhku dapat menggembung dan mengempis, sesuai dengan kandungan air di dalam tubuhku......
5. Tempat aku biasa menyimpan cadangan makanan, yang dapat aku pergunakan sewaktu-waktu.............
6. Orang mudah mengenalku karena ciri daunku seperti bentuk guci......
7. Aku memiliki bola mata yang dapat berputar mengawasi mangsa / musuhku.....
8. AKu mampu mendeteksi mengawasi mangsa/ musuhku melalui sistem sonar .....
9. Pneumatofora, membuatku mampu bertahan hidup meskipun aku tinggal di daerah kurang oksigen ........
10. Aku termasuk bangsa unggas yang terkenal pandai berenang.....

_---------------------------

Kita bergerak ke bab baru
Bab. 2. Cara perkembangbiakan makhluk hidup


1. sebutkan istilah hewan bertelur ............
2. sebutkan 4 contoh hewan bertelur........
3. Sebutkan istilah hewan melahirkan.............
4. sebutkan 4 contoh hewan yang melahirkan................
5. sebutkan istilah hewan yang bertelur dan melahirkan ............
6. sebutkan 2 contoh hewan yang bertelur dan melahirkan..............
7. definisi fragmentasi..........
8. contoh hewan yang dapat fragmentasi....................
9. sebutkan 2 makhluk hidup yang berkembang biak dnegan tunas, yaitu............ dan............

Azhar dan Yazid silahkan di print pertanyaan tentang cara perkembangbiakan Makhluk hidup diatas lalu dijawab. Dengan membaca buku literatur wajib.

Semuanya silahkan diteruskan dirumah yah.
Buka buku Errlangga halaman 26 dan 27 kerjakan di buku cetak tugas 2.3 dan 2.4

IPA 9 (22 juli 2010)

Sistem ekskresi :

Jawaban PR bagian kulit no 6-11
6. sel mati
7. di dalam
8. sel hidup
9. memberi warna
melindungi dari sinar matahari
10. 1) Akar rambut
2) kelenjar keringat
3) kelenjar minyak
4) pembuluh darah
5) ujung-ujung syaraf

11. Suhu panas : pembuluh darah kapiler mengembang---> banyak darah lewat --> panas tubuh kan dilepaskan
Suhu dingin : pembuluh darah kapiler menyempit ---> sedikit darah lewat---> panas dilindungi dan tidak lepas

Mind map :
sistem eksresi : hati, paru-paru dan kulit

IPA 8 (Rabu)

Osifikasi Pembentuk Tulang

Gambar oesteosit

(MC: tulang om si fisika )

Pertumbuhan tulang :
a. Pertambahan ukuran
Pembentukan lapisan tulang baru di daerah permukaan sehingga bertambah besar dan tinggi
b. perombakan bagaian tengah tulang.


Urutan Proses Penulangan
a. Tulang bayi (tulang rawan ) ---> jadi tulang keras
1. oesteoblas (sel tulang rawan) terbentuk di tengah.
2. oesteoblas ----> jadi osteosit (sel tulang keras)
( Mc: oz blas muda ---> jadi tua karena suka memaki oz shit)

Gambar oesteoblas:


b. Proses penulangan pada bagian :
i. epifisis
ii.Diafisis
(Mc: edi menjadi tulang pipi)

c. Osteosit -->sekresi zat protein --->matriks tulang
Matriks + calsium + kapur ---> tulang keras
( MC : minumlah susu biar keras)

d. Osteoblas t tengah ---> rombak ---> jadi berisi sumsum

PR untuk hari senin tgl 25 Juli 2010
A.Kerjakan soal pilihan ganda dari buku platinum halaman 10-12 no 1-25
B. Ginjal dapat mengalami berbagai kelainan maupun gangguan seperti berikut ini.
Jelaskan definisi dari penyakit dibawah ini.(cari di internet)
1. Uremia
2. Anuria
3. Albuminuria
4. Batu ginjal
5. Nefritis

IPA 7 (18 dan 21 juli 2010)

Bab : Besaran dan pengukuran


1. MEMORY CHAMPION BESARAN POKOK
NO BESARAN POKOK SATUAAN LAMBANG SATUAN KALIMAT KUNCI
1. panjang meter m berapa panjang meja
2. massa kilogram kg masak sih kingkong 500 kg
3. waktu sekon s waktu sekolah senang
4. suhu kelvin k suhu kelvin kedingingan
5. kuat aris listrik ampere A kuat disetrum listrik Ampe Angus
6. jumlah zat mole mol zakky makan molen di mall
7. intensitas cahaya kandela Cd foto mr mandela chessss deh








2. Besaran Turuan
Lengkapi tabel dibawah ini
NO BESARAN TURUNAN SATUAAN LAMBANG SATUAN RUMUS ASAL BESARAN POKOK
1 luas meter persegi m2 L=pxl panjang
2. volume meter kubik m3 v = px lx t panjang








PR DIRUMAH
1. Soal PG halaman 22 dari no 1-15
2. Soal pemahaman konsep no 2-4 halaman 25

Hari ketiga

Mind map besaran.
Belajar membuat mind map.
Ayo sabar dalam mengerjakannya sehingga kamu terbiasa dan seminggu lagi kita tes min map yah.

Berbicara dengan ibu-nya ihsan: tentang ihsan mendapat masukan bahwa ihsan menyukai gambar, tabel dan pembatasan jumlah materi. Ayo ikhsan ingat besaran pokok sebanyak 4 saja dan 3 besaran turunan

Notes IPA kelas 6

Tanggal 19 Juli 2010

Hari , saya membuka massages di FB dari murid bernama Bening. Bening memberikan link media belajar tentang bebek.
Alamat dibawah ini: silahkan ikut membaca yah.

http://www.kiddyhouse.com/Farm/ducks.html

Hari senin 20 Juli 2010, Rifka mengumpulakn tugas informasi hewan-hewan yang memiliki ciri khusus. Ayo teman yang lain cari di internet, kamu akan tahu dengan membaca dan mencari sendiri

Tanaman insekivora :

Ayo baca alamat dibawah ini untuk tambahan informasimu.

http://www.kidnesia.com/Kidnesia/Tanya-Nesi/Flora/Tumbuhan-Insektivora

Bakau

Hutan bakau
Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas
Belum Diperiksa
Langsung ke: navigasi, cari


Hutan bakau di Muara Angke, Jakarta (2007)


Hutan bakau di Zambia, Afrika.
Hutan bakau atau disebut juga hutan mangrove adalah hutan yang tumbuh di atas rawa-rawa berair payau yang terletak pada garis pantai dan dipengaruhi oleh pasang-surut air laut. Hutan ini tumbuh khususnya di tempat-tempat di mana terjadi pelumpuran dan akumulasi bahan organik. Baik di teluk-teluk yang terlindung dari gempuran ombak, maupun di sekitar muara sungai di mana air melambat dan mengendapkan lumpur yang dibawanya dari hulu.
Ekosistem hutan bakau bersifat khas, baik karena adanya pelumpuran yang mengakibatkan kurangnya aerasi tanah; salinitas tanahnya yang tinggi; serta mengalami daur penggenangan oleh pasang-surut air laut. Hanya sedikit jenis tumbuhan yang bertahan hidup di tempat semacam ini, dan jenis-jenis ini kebanyakan bersifat khas hutan bakau karena telah melewati proses adaptasi dan evolusi.
Jati (Tectona Grandis) merupakan jenis tanaman kayu yang banyak dibudidayakan orang sejak jaman dulu karena kayunya yang mempunyai kualitas yang baik serta memiliki daya jual. Perkembangan teknologi khususnya dalam hal perkembangan rekayasa genetika tanaman (pemulihan pohon/tree improvement) telah menghadirkan varietas baru tanaman jati yang unggul, yang lebih populer disebut dengan jati emas.

Mengapa disebut dengan jati emas? Sebab secara fisik mempunyai sifat-sifat lebih, diantaranya adalah kecepatan tumbuh yang tinggi, bentuk batang silindris, lurus dan tidak banyak terdapat cabang. Dengan sifat-sifat unggul tadi, maka pohon jati yang biasanya akan dipanen dalam jangka waktu yang lama (60-80 tahun) dapat dipanen dengan waktu yang relatif singkat (5-15 tahun).

Tanaman jati emas tidak banyak berbeda dengan taman jati lokal dalam hal penanaman dan pemeliharaanya. Tanaman jati termasuk jenis tanaman yang mudah tumbuh termasuk pada lahan yang kurang subur sekalipun.

IPA 7 (19 Juli 2010)

Lembar kerja IPA
Tanggal : 19 Juli 2010



Bab : Sistem Gerak
A. Lengkapi bagaian tulang dibawah ini .
I. Tulang kepala manusia

II. Tulang belakang manusia


III. Tulang dada dan tulang rusuk manusia






IV. Gelang panggul


V. Alat gerak bagian atas dan bawah

B. Pertanyaan bagian 1
1. Apa fungsi dari tulang tengkorak?
2. Berapa jumlah tulang penyusun tengkorak? Sebutkan.
3. Apa fungsi tulang lengan dan tulang kaki manusia?
4. Tuliskan nama tulang yang menyusun gelang panggul dan gelang bahu.
5. Berapa jumlah tulang yang menyusun anggota gerak bawah (kaki)?



C. Gambar Tulang berdasarkan jaringan penyusunnya :
a. Tulang keras





b. Tulang rawan (kartilago)






D. Pertanyaan bagian 2
a. Tulang keras
1. Bagian paling luar dari tulang keras dinamakan ....................dan fungsinya.............................
2. Bagian tengah tulang keras banyak mengandung.........................dan................................
3. Jaringan tulang keras terdiri atas sel.
4. Rongga dalam sel tulang keras disebut.................
5. Sistem hevers terdiri atas.....................................
6. Pembuluh-pembuluh darah berfungsi sebagai..............................
Catatan tambahan :
Tulang keras, ciri-cirinya yaitu mengandung osteoblas yang menghasilkan zat pengikat di sekitar sel-sel tulang. Osteoblas juga membentuk sel tulang (osteosit). Selain osteoblas juga terdapat osteoklas yang merombak tulang dalam proses pembentukan rongga sumsum tulang. Sel-sel tulang keras menghasilkan suatu senyawa protein yang akan menjadi matriks tulang. Ke dalam matriks tulang
itu akan diendapkan zat kapur berupa kalsium karbonat (CaCO3) dan kalsium fosfat (Ca(PO4)2). Oleh karena itu matriks tulang menjadi keras. Proses pengerasannya disebut penulangan (osifikasi).

b. Tulang rawan
1. Jaringan tulang rawan terdiri atas sel ...................
2. Matriks sel tulang rawan disebut...............................
3. Tulang rawan dibedakan menjadi tiga macam ; .................................................................................................................
4. Tulang rawan hialin tersusun atas ........................
5. Sifat matriks tulang rawan hialin........................................................................................................
6. Letak tulang rawan hialin antara lain di;.............................................................................................................
7. Tulang rawan elastis mengandung.............................................
8. Sifat rulang rawan elastis.................................................................
9. Letak tulang rawan elastis;......................................................................
10. Tulang rawan fibrosa banyak mengandung................................ sehingga bersifat..................................................
11. Letak tulang rawan fibrosa........................................................
Catatan tambahan :
Tulang rawan (kartilago), ciri-cirinya yaitu terdiri atas sel-sel tulang rawan, bersifat lentur dan elastis, banyak mengandung zat perekat atau kondroblast, dan sedikit zat kapur.

E. Pembentukan dan pertumbuhan Tulang
1. Proses penulangan disebut ..................................
2. Urutan proses penulangan
a. Tulang-tulang bayi berupa tulang .......................menjadi .............................. Oesteoblas membentuk menjadi...............................
b. Bagian kedua ujung disebut
c. Bagian tengah disebut
d. Bagaimana proses sehingga tulang menjadi keras ?

e. Osteobl;as merombak sel-sel tulang bagian tengah tulang sehingga terbentuk..................................................

F. Tugas dirumah :
Hifzan dan Azmi :
Jawablah pertanyaan pada buku platinum salingtemas halaman 49.

Azmi : kerjakan soal platinum bagian B halaman 57.

Program IPA kelas 9 SMP

Program dan Materi Pelajaran



1. Sistem dalam kehidupan manusia
Materi :
Kisi UN 2009 dan 2010
• Sistem Ekskresi pada Manusia
o Pendahuluan
o Ginjal
o Kulit
o Paru-paru
o Hati
o Kelainan dan Penyakit pada Sistem Ekskresi
• Sistem Reproduksi pada Manusia
o Organ-organ Penyusun Sistem Reproduksi Manusia
o Penyakit pada Sistem Reproduksi Manusia
• Sistem Koordinasi dan Alat Indra pada Manusia
o Sistem Saraf
o Sistem Indra
o Kelainan dan Penyakit pada Sistem Indra
2. Kelangsungan hidup makhluk hidup
Materi :
• Kisi UN 2009 dan 2010
• Kelangsungan Hidup Organisme
o Adaptasi
o Seleksi Alam
o Perkembangbiakan
• Pewarisan Sifat
o Kromosom dan Gen
o Istilah-istilah dalam Genetika
o Hukum Penurunan Sifat Mendel
o Cara Mencari Jumlah dan Macam Gamet
o Penurunan Sifat pada Manusia
• Bioteknologi
o Penerapan Bioteknologi Sederhana
o Dampak Negatif Penggunaan Bioteknologi
o Usaha Mengatasi Dampak Penerapan Bioteknologi

3. Konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Materi :
• Kisi UN 2009 dan 2010
• Listrik Statis
o Muatan Listrik
o Hukum Coulomb
• Listrik Dinamis
o Arus Listrik dan Beda Potensial Listrik
• Hukum Ohm dan Hukum I Kirchhoff
o Hukum Ohm
o Hambatan, Konduktor, Semikonduktor, dan Isolator
o Hukum I Kirchhoff
o Rangkaian Hambatan
• Sumber Arus Listrik
o Sumber Tegangan
o Macam-macam Sumber Tegangan
o Gaya Gerak Listrik dan Tegangan Jepit
• Energi dan Daya Listrik
o Energi Listrik
o Daya Listrik
4. Konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Materi :
• Kisi UN 2009 dan 2010
• Cara Membuat Magnet
5. Sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya
Materi :
• Kisi UN 2009 dan 2010
• Tata Surya
o Peredaran Bumi dan Bulan
o Gravitasi
o Orbit Planet
o Planet
o Komet
o Asteroid
o Meteor dan Meteorit
• Matahari dan Bumi
o Rotasi Bulan
o Gerhana Bulan dan Gerhana Matahari
o Pasang dan Surut Air Laut

Catatan tambahan :
Anak akan membawa mind map yang dikoreksi guru untuk dibuat ulang dirumah, bagi anak yang tidak bisa membuat maka akan diberi copy-an mind guru yang akan ditiru dirumah.
Teknik mengingat memory champion dan latihan soal TO dari buku detik-detik UN tahun lalu (cek soal Pr di buku catatan tambahan)
TO tiap bulan dan 3 bulan akan ditempel di map berlubang
Pada semester 1 difokuskan pada materi kelas 9 yang terdapat pada USBN. Setelah materi tersebut terpenuhi baru melanjutkan materi kisi-kisi UN dari pelajaran kelas 1 SMP selanjutnya kelas 3 SMP.
Pr rutin membuat powerpoint materi atau rangkuman materi yang diberikan point isi-nya.
Pr latihan soal mengunakan LKS Paket 3 in 1 Hikmah (wajib).

Prasaraan
1. Buku IPA kelas 9 (1 tahun) [tidak wajib untuk memperdalam materi kelas 6 saja]
2. Buku detik-detik UN 2009 dan 2010 (wajib)
3. Buku catatan
4. Peralatan mind map (kertas putih, spidol,
5. Map berlubang
6. Bank soal (tidak wajib untuk latihan dirumah atau pengayaakan, serta pengsil 2B dan penghapus)
Buku Referensi :
1. Buku wajib :
a. Detik-detik UN. 2009.
b. Purwanto, Budi. 2009. Eksplorasi Ilmu Alam 3. Plantinum.
2. Buku tambahan :
a. BSE : Kelas IX_SMP_IPA_Dewi Ganawati
b. Detik-detik Ujian Nasional IPA untuk SMP/MTs. Klaten. Intan Pariwara.(2009 dan 2010).
c. M, Muslim, Miftah, dkk. Cara Mudah menghadapi Ujian Nasioanl IPA SMP. Jakarta. Grasindo.
d. Arisworo, Djoko.2007. Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas IX SMP. Bandung. Grafindo.
e. Giyarto.2009. Buku Sakti Fisika SMP. Jakarta. Kendi Mas Media.
f. -, 2009. Buku Sakti Biologi SMP. Jakarta. Kendi Mas Media.
g. Surya, Yohanes. 2008. IPA Fisika Gasing 3. Jakarta. PT Gramedia.

Murid dan orang tua dapat melihat Pr dan pembelajaran di blog guru : arnisemestahati.blogspot.com

Program IPA kelas 8 SMP

Program dan Materi Pelajaran



1. Berbagai sistem dalam kehidupan manusia
Materi :
• Pertumbuhan dan Perkembangan
o Faktor-Faktor yang Memengaruhi Pertumbuhan dan Perkembangan
o Pertumbuhan dan Perkembangan pada Tumbuhan
o Pertumbuhan dan Perkembangan pada Hewan
o Metamorfosis dan Metagenesis
o Tahapan Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
o Pubertas pada Remaja
• Sistem Gerak pada Manusia
o Rangka
o Hubungan Antartulang (Persendian/Artikulasi)
o Otot Tubuh Manusia
o Kelainan pada Tulang dan Otot
• Sistem Pencernaan pada Manusia
o Alat Pencernaan
o Makanan dan Kesehatan
o Kelainan pada Sistem Pencernaan
• Sistem Pernapasan pada Manusia
o Alat Pernapasan
o Proses Pernapasan
o Kelainan pada Sistem Pernapasan
• Sistem Peredaran Darah pada Manusia
o Alat Peredaran Darah
o Darah
o Golongan Darah
o Sistem Peredaran Getah Bening
o Kelainan pada Peredaran Darah

2. Sistem dalam kehidupan tumbuhan
Materi :
• Jaringan pada Tumbuhan
o Jenis-Jenis Jaringan pada Tumbuhan
 Jaringan Meristem
 Jaringan Epidermis
 Jaringan Parenkim
 Jaringan Pengangkut
 Jaringan Penguat
o Susunan Jaringan di Akar, Batang, dan Daun
 Susunan Jaringan di Akar
 Susunan Jaringan di Batang
 Susunan Jaringan di Daun
• Fotosintesis
o Pengertian Fotosintesis
o Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Fotosintesis
• Gerak pada Tumbuhan
• Gerak Endonom
• Gerak Esionom
o Gerak Tropisme
o Gerak Taksis
o Gerak Nasti
o Gerak Higroskopis
• Hama dan Penyakit pada Tumbuhan
3. Konsep partikel materi
Materi :
• Partikel Materi
o Atom
 Elektron
 Proton
 Inti atom
 Neutron
o Nomor Atom dan Nomor Massa
 Nomor Atom (Z)
 Nomor Massa (A)
o Ion
o Molekul
o Konsep Atom, Ion, dan Molekul dalam Produk Kimia
 Detergen dan Sabun
 Pupuk Urea
 Asam Sulfat di dalam Aki
 Polimer Plastik
 Baterai
4. Kegunaan bahan kimia dalam kehidupan
Materi :
• Bahan Kimia dalam Kehidupan
• Bahan Kimia Rumah Tangga
o Pengelompokan Bahan Kimia Rumah Tangga (Pembersih, Pemutih, Pewangi, Pembasmi Serangga)
o Pengaruh Penggunaan Bahan Kimia Rumah Tangga
 Pengaruh Bahan Kimia pada Produk Pembersih
 Pengaruh Bahan Kimia pada Produk Pemutih
 Pengaruh Bahan Kimia pada Produk Pewangi
 Pengaruh Bahan Kimia pada Produk Pembasmi Serangga
o Efek Samping Penggunaan Bahan Kimia Rumah Tangga dan Pencegahannya
 Efek Samping Penggunaan Produk Pembersih
 Efek Samping Penggunaan Produk Pemutih
 Efek Samping Penggunaan Produk Pewangi
 Efek Samping Penggunaan Produk Pembasmi Serangga
o Bahan Kimia di Bidang Industri,
 Pertanian, dan Kesehatan
 Bahan Kimia di Bidang Industri
 Bahan Kimia dalam Semen
 Bahan Kimia dalam Cat
 Industri Bahan Kimia
• Bahan Kimia di Bidang Pertanian
• Bahan Kimia dalam Pupuk
• Bahan Kimia dalam Pestisida
• Bahan Kimia di Bidang Kesehatan
• Bahan Kimia dalam Obat-obatan
• Bahan Kimia dalam Zat Radioaktif
o Bahan Kimia dalam Bahan Makanan
 Bahan Kimia Tambahan Alami pada Makanan
• Bahan Pewarna Alami
• Bahan Pemanis Alami
• Bahan Pengawet Alami
• Bahan Penyedap Alami
 Bahan Kimia Tambahan Buatan pada Makanan
• Bahan Pewarna Buatan
• Bahan Pemanis Buatan
• Bahan Pengawet Buatan
• Bahan Penyedap Buatan
o Zat Adiktif dan Psikotropika
 Dampak Negatif
• Dampak Negatif Asap Rokok
• Dampak Negatif Minuman Keras
• Dampak Negatif Zat Psikotropika
 Ciri-Ciri Fisik Korban Ketergantungan Zat Adiktif dan Psikotropika
 Cara Pencegahan dan Penyembuhan Akibat Penggunaan Zat Adiktif dan Psikotropika
• Pencegahan Primer
• Pencegahan Sekunder
• Pencegahan Tersier
 Penggunaan Zat Adiktif dan Psikotropika dalam Bidang Kesehatan
• Zat Stimulan
• Zat Depresan
• Zat Narkotika
• Alkohol
Prasaranan yang dimiliki murid:
1. Peralatan mind map
2. Buku IPA wajib
3. Map berlubang
4. Buku Catatan
5. Laptop (jika diminta membawa untuk bahasan tertentu)
Buku Referensi :
1. Buku Wajib :
a. Haryati, Daroji. 2009. Jelajah Fakta Biologi 2. Plantinum
b. Tim . 2010. Paket 3 in 1 Siap Ulangan Harian & Semester.Bogor. Seri Ilmu.
2. Buku tambahan :
a. BSE : Kelas VIII_SMP_IPA_Wasis
b. Haryati, Daroji. 2009. Jelajah Fakta Biologi 2 untuk Kelas VIII SMP dan MTs. Platinum
c. Zulfiani, Sunardi.2007.Pelajaran IPA-KIMIA. Bandung. Yrama Widya.
Murid dan orang tua dapat melihat Pr dan pembelajaran di blog guru : arnisemestahati.blogspot.com

Program IPA kelas 7 SD

Program dan Materi Pelajaran



1. Prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan.
Materi :
• Pengertian pengukuran
• Besaran fisika dan satuan
• Pengertian besaran fisika, besaran pokok, dan
• Besaran turunan
• Mengonversi satuan panjang, massa, dan waktu
• Awalan satuan dan sistem satuan di luar sistem metrik
• Mengonversi satuan besaran turunan
• Pengukuran besaran fisika (ketelitian, cara ukur yang baik, gunadan macam serta cara baca)
• Suhu dan pengukurannya
o Pengertian suhu
o Termometer sebagai alat ukur suhu
2. Klasifikasi zat.
Materi :
• Sifat-Sifat asam, basa, dan garam (definisi, ion, sifat, penemu, contoh dan manfaat)
• Larutan asam, basa, dan garam bersifat elektrolit
• Identifikasi asam, basa, dan garam (kertas lakmus, indikator alami dll)
• Penentuan Skala Keasaman dan Kebasaan (kekuatan asam, basa, dan garam, derajat keasaman dan kebasaan, Menentukan pH Suatu Larutan)
• UNSUR, SENYAWA, DAN CAMPURAN
o Unsur dan Lambang Unsur
o Pendapat Para Ahli Kimia pada Abad Pertengahan
o Pendapat John Dalton (1766—1844)
o Pendapat Jons Jacob Berzelius
o Rumus Kimia
o Rumus Kimia Suatu Unsur
o Rumus Kimia Suatu Senyawa
o Sifat-Sifat Unsur, Senyawa, dan Campuran
o Sifat Unsur
o Sifat Senyawa
o Sifat Campuran
 Campuran Homogen
 Campuran Heterogen
o Perbedaan Antara Senyawa dan Campuran

3. Wujud zat dan perubahannya.
Materi :
• Zat dan perubahan wujudnya
o Menafsirkan susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran
o Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan
o Kapilaritas
• Massa jenis dan pengukurannya
o Penggunaan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari
• Pemuaian
o Pemuaian zat padat
 Pemuaian panjang
 Pemuaian luas
 Pemuaian volume
o Pemuaian zat cair
o Pemuaian pada gas
o Pemuaian gas pada suhu tetap (Isotermal)
o Penerapan prinsip pemuaian zat dalam kehidupan sehari-hari
• Kalor
o Pengertian kalor
o Kalor dapat mengubah suhu benda
o Kalor dapat mengubah wujud zat
o Perpindahan kalor
o Pemanfaatan kalor dalam kehidupan sehari-hari
4. Berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia
Materi :
• Sifat zat dan pemisahan campuran
o Sifat zat
o Sifat fisika
o Sifat kimia
• Pemisahan campuran
o Penyaringan (filtrasi)
o Destilasi
o Pengkristalan (kristalisasi)
o Sublimisasi
o Kromatografi

Prasaranan yang dimiliki murid:
• Peralatan mind map (kertas putih, spidol, map berlobang untuk menyimpan mind map dan tugas)
• Buku IPA (dikomformasi di hari presentasi program sekolah)
• Buku catatan (mengerjakan pr, catatan tambahan,ddl)
• Laptop (jika diminta membawa untuk bahasan tertentu)
Buku referensi :
1. Buku wajib :
a. Purwanto, Budi. 2009. Semesta Fenomena Fisika 1. Solo. Plantinum
b. Tim . 2010. Paket 3 in 1 Siap Ulangan Harian & Semester.Bogor. Seri Ilmu.
2. Buku tambahan :
a. BSE
b. -.2007. Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas VII. Bandung. Grafindo
c. Purba, Michael.2007. IPA Kimia untuk SMP Kelas VII. Jakarta. Errlangga
d. Surya, Yohanes. 2008. IPA Fisika Gasing 1. Jakarta. PT Gramedia.

Murid dan orang tua dapat melihat Pr dan pembelajaran di blog guru : arnisemestahati.blogspot.com

Program IPA kelas 6 SD

Program dan Materi Pelajaran.

1. Hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya.
Materi :
• Ciri Khusus pada Hewan (kelelawar, cicak, bebek, unta)
• Ciri Khusus pada Tumbuhan(kaktus, teratai, tumbuhan pemakan serangga[kantung semar, dll])
2. Cara perkembangbiakan makhluk hidup
Materi :
• .Perkembangbiakan Tumbuhan
o Perkembangbiakan Secara Vegetatif
• Pembiakan Vegetatif Alami (tunas, spora, umbi, rhizoma dll)
• Pembiakan Vegetatif Buatan (stek, mencangkok, dll
o Berkembang Biak dengan Cara Generatif
 Penyerbukan dan Pembuahan
 Macam-Macam Penyerbukan

• Perkembangbiakan Hewan
o Bertelur
o Melahirkan
o Hewan yang Bertelur dan Melahirkan
3. Pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan.
Materi:
• Pemanfaatan Hewan oleh Manusia
• Pemanfaatan Tumbuhan oleh Manusia

4. Pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan.
Materi:
• Hewan dan Tumbuhan yang Langka
o Hewan Langka
o Tumbuhan Langka
• Pentingnya Pelestarian Makhluk Hidup
o Hutan Suaka Alam
o Hutan Pelestarian Alam
5. Matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya.
Materi:
• Tata Surya dan Matahari sebagai Pusatnya
• Planet sebagai Anggota Tata Surya
• Komet, Asteroid, Meteoroid, dan Satelit
• Gerakan Bumi
• Gerakan Bulan
• Pengaruh Gerakan Bumi dan Bulan
• Sistem Penanggalan

Prasarana :
1. Buku pegangan
2. Buku catatan
3. Peralatan mind map
4. Map berlubang

Buku referensi
Kelas 6 :
1. Buku wajib : Tim Penyusun. 2009. Detik-detik UASBN. Intan Pariwara.
2. Buku tambahan :
a. IPA. Errlangga. (1 tahun)
b. Bank –bank soal

Murid dan orang tua dapat melihat Pr dan pembelajaran di blog guru : arnisemestahati.blogspot.com